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第十六章 我的学校（第6页）

当别人在背书的时候，我就在边上观察金鱼草的种子、夹竹桃的果实，还有一些昆虫的翅膀等。

就这样，我慢慢地培养起了对自然科学的兴趣。

那个时候，一般的学者都看不起生物学，学校里面也不开设这门课程。

当时，拉丁文、希腊文和数学是必修课。

我在学校里面主要的研究方向是高等数学。

没有老师的指导，只能自己硬啃。

这种奋斗非常艰苦，我竭尽全力地坚持着，从没有想过要放弃，最终取得了回报。

这种方法后来又被我拿来用到学习物理学上面，我自己制作了一些简单的实验仪器，最终也获得了成功。

到此为止，我都没有想过要从事生物学。

毕业之后，我被分配到了埃杰克索书院，担任物理教师和化学教师。

学校所在地离大海很近，这让我兴奋不已。

海洋对我来说是那样的新奇，又是那样的陌生。

单是海边的一片贝壳，就能让我钻研上半天。

相对那些枯燥的几何定律、化学实验来说，大海这片乐园更有吸引力。

我将生活分成了两部分，一部分用来教学，另一部分用来去海边探宝，海边的植物与海里的生物都是我研究的对象。

未来是不可以预测的。

比如说我，年轻的时候致力于研究数学、物理学，结果这些东西后来对现在的我来说一点用也没有。

相反，我年轻的时候竭力回避生物学，而到了老年，研究动物竟成了我生活中最大的乐趣。

我在埃杰克索书院教书的时候，认识了两位生物学家：瑞昆和莫昆?坦顿。

当时因为没有旅馆，所以他们跟我住在一起。

在一起相处时间长了，他们知道了我的兴趣爱好。

有一天，莫昆?坦顿对我说：“你很喜欢蜗牛，不过，你这样看只能看到表面现象。

这些动物的内部结构你也应该有所了解。

下面就让我们看一看它们的内部构造，相信你会对它们有新的认识。”

他把蜗牛放在一个盛着水的碟子里，用一把剪刀和两根针将蜗牛解剖。

他一边解剖，还一边给我讲解，告诉我各部分器官的名称。

这是我一生中的第一堂生物课，也是最难忘的一次。

它教会了我观察动物的时候不能局限于外部。

我的故事讲得差不多了。

大家可以看出，我从很小的时候，就表现出了对生物的热爱。

同时我还会主动去观察它们。

这种性格和爱好是谁赋予我的呢？我也搞不清楚。

天赋对于人和动物都是平等的，比如说：有的孩子有音乐天赋，有的孩子有雕塑天赋，还有的孩子可能有算术天赋。

昆虫也是如此，有的蜜蜂能剪出圆圆的叶子，有的蜜蜂会筑起漂亮的蜂巢，蟋蟀会唱歌，而蜘蛛会织网。

这些天赋都是哪里来的？是天生具备的，除此之外，没有什么理由可以解释。

拥有天赋的人被人们称为天才，同样，拥有天赋的昆虫则是动物中的天才。