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9 上学与自然课（第2页）

四人按照前一节课夫子的安排，来的了书院的后山，只见那里竟然突兀地出现了几间草屋，屋前还有着一亩见方的良田。

最令苏泽感到诧异的是，良田里面，竟然还有人在耕种。

苏泽下意识的眨了眨眼睛，怀疑自己可能看花了眼。

这种上课方式，放在现代上叫做实践课，别说古代这旮旯，就是现代都是很新颖的，也就农业大学可能会搞这一类型的活动。

苏泽以前上大学的时候，参加过下乡活动，重生后随父亲去过农庄，因此对于耕地来说，没吃过猪肉，但是也见过猪跑的。

表现得倒是很平静，可是赵宣等人就不平静了，他们三个都是富家子弟，以前都没有怎么出过门，就算是出门也不能去看别人怎么种田，又哪里看见过这玩意，没等上课的夫子来，就对着良田里的农夫问东问西起来。

没一会儿，上课的于夫子就来了!

很仔细的给四人讲了，农夫用的工具，小麦播种的时机等等一系列东西，随后更是大手一挥“正好，你们有四个人，下去试试吧！”

“啊！”

别说其他人，就算苏泽都有些吃惊，于夫子没开玩笑吧！

让他们下去试？

于夫子对着四人眼睛一瞪“啊，什么啊！

将来你们都是要做官的！

其中一大部分，是要从地方官做起的。

做地方官，首先要关注的就是地方农耕。

你们一个个要是四体不勤、五谷不分、不事稼穑，怎么关注农耕？再说了，就算你们不做地方官，也要心怀百姓。

要知道‘民以食为天，国以民为本’。”

“是！”

四人受教后，倒是表现得跃跃欲试的，对于新奇事物充满了好奇。

六艺书院里的农夫用的是一种叫做‘将子’的播种小麦的木制工具，看上去十分宽大粗笨，要三个人成年人才能将他运转过来。

用工具耕地最重要的是掌舵，需要掌舵的人在后面调整方向，控制节奏，还要左右摇晃将子，使种子均匀播种。

四人以前从未掌过舵，因此前面换了好几次掌舵的人，最后一致认为由洛翔掌舵。

在于夫子和农夫的指导下，四个人很快协调一致，用很业余的水准将起了地。

过了小半个时辰，一亩多地全部将完。

四人看着将的还算整齐的田地，只觉得自己做了件了不起的大事，纷纷兴奋地吵嚷起来。

今天干了体力活，书院也估摸着，这是他们这群富公子第一次干体力活，因此今天下午就没课了。