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第1章 活泼的云茵（第5页）

像你这样什么几亩茶园？小家子气不说，这笔款用完，你好意思叫唐牛再满地要一回么？

万一有个风不调、雨不顺，那茶园收成不好，或者茶叶卖不出去，你叫那些娃和先生们怎办？总不能告诉他们等明年茶叶长好、卖得钱了你们再回来读书？”

“二哥，你的话我听不懂，到底想怎么做嘛？”

在一旁的老六季同仰着头叫道，他已经读了五年私塾，今年就要去县里读中学校了。

“等等，二弟你说得有道理。”

寿礼琢磨过来，马上同意道：

“这确是大哥想的不周。

这样，不如我们划出几块地来。

一来可以建所漂亮、宽敞的学校，不受祠堂的限制；二来彻底解决后顾之忧。

小顾不是说，要去城里请先生来吗？咱也不能让人家觉得亏待了，是不是？你常在外面走动，知道人家那个校产怎么打理的么？”

“当然知道！”

仲礼很高兴大哥采纳了自己的建议：“校产的产权还归原主，但要交给校董会去打理。

在约定的期间里校产出息都用于学校开支，由专门的先生记账！”

“好极啦，那咱们也依葫芦画瓢，让县城里的老爷们看看，咱三河原建的学校不比他们差。

哈哈哈！”

转眼间寿礼改了主意，马上让仲礼去请来三太公和几位长辈。

大家做个合计、立了中人（选出见证人），将河边老宅那片地连后面直到小通寺西北墙下的茶园、稻田、菜地、竹林、约三、四十株果树和桑树、一片水塘，统统都划给学校做校产，拢共有四十七亩六分，其中宅地和闲置的荒地有六亩半。

契约上明白规定：以上产业，自即日起划为该校之产业，期限五年。

五年内上述土地的物产及其收益都用于学校开支。

换句话说，陈家把这些地的五年使用权交给了学校！

由校董会监督学校的财务和日常管理，三太公做名誉会长，另选出有德望的三位乡绅任校董，寿礼做执行校董并代理校长职务，顾兴安做教务主任。

大红纸贴上了村公所墙头，陈校长招募三十名劳力参加翻建校舍的工程，施工监造是本地有名的匠作老郑。

郑工头和寿礼、兴安、刘先生三个商量后先画了个草图，在老宅原格局外增加东跨院做教员居所，后身起三间草寮给留宿的学生住并建公共伙房、茅房。

原有的两间厅堂扩成四间，加瓦、增高、披砖皮，当校舍用，前脸院落扩大两倍围起三尺石墙。

方案得到众人一致认可，老郑先带着他的四个徒弟进驻工地丈量、计算，忙活了几日。

老宅的院子里搭起席棚、摆桌子，开始选工。

说好每天管两顿饭，另给一角工钱，这么好的条件当然令那些两手闲着发痒的男人们趋之若鹜。

本地和外地人各占一半，又定下七名零工。

族里请风水先生看了地，相了草图又选了吉日，一切无碍！

五天后的一个中午，大家都吃饱饭，由郑工头领着朝鲁班爷进香、磕头，工头从徒弟修二手里接过一碗米酒，走到院子中间用石灰粉画的圆圈前，据说这里是学校最主要建筑的中心点。

他把米酒喷洒在圆圈周围，然后请陈寿礼过来用铁镐象征性地在圈内敲了下，然后众人一阵欢呼，工程正式开始！