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第454章 从广东小榄走出来的工程院院士着名地质水利专家李焯芬（第3页）

这为他后续聚焦岩土工程埋下现实导向的伏笔。

例如，香港早期填海造地工程中的地基稳定性问题，可能在本科实践中引发他对“地质与工程互动”

的兴趣。

这种“从工程问题出发”

的思维模式，成为他日后解决重大工程难题的核心逻辑。

在港大岩土工程硕士阶段，他开始聚焦土力学、边坡稳定等细分领域。

当时香港正处于高速城市化时期，如1970年代启德机场扩建、地铁建设。

大量岩土工程难题，如软土地基处理、山体滑坡防治，为学术研究提供了真实场景。

他的硕士研究可能直接服务于本地工程需求，形成“理论-实践”

的早期闭环。

他在加拿大西安大略大学博士阶段，学术视野得到国际化跃升。

该校岩土工程专业侧重土动力学与地震工程，北美地震带活跃，相关研究需求迫切。

他在此接触到国际前沿的动力测试技术，如振动台试验、数值模拟方法，并将研究方向转向“地震作用下岩土体的动力响应”

。

这一阶段，他的研究不仅填补了香港在该领域的空白，更让他掌握了国际领先的研究方法。

例如，他后来在三峡工程中提出的“边坡抗震稳定分析方法”

，其技术底层逻辑正源于博士期间对土动力学的深入探索。

香港本土实践与西方理论的碰撞

香港作为中西文化交汇地，其工程教育兼具英式严谨体系与华人社会的实用导向。

本科与硕士阶段，他在香港本土参与的工程案例，如维多利亚港填海工程。

这让他深谙“热带滨海地区岩土特性”

，如高含水率软土、海洋沉积层，而加拿大的博士研究则引入北美成熟的地震工程理论。

这种“本土经验+国际理论”

的融合，使他在处理复杂工程问题时具备独特优势。

例如，他后来在香港国际机场（赤鱲角）建设中，既要解决填海造地的软基处理（香港经验），又要考虑台风与地震的复合荷载（加拿大理论应用）。

这种跨地域知识整合能力，正是求学之路赋予的核心竞争力。

加拿大高校的科研条件（如先进的岩土动力测试设备）与学术氛围（鼓励跨学科合作），推动他从“经验主义”

转向“理论建模与实验验证”

结合的研究范式。

博士期间，他可能接触到当时新兴的有限元分析方法，将其应用于岩土体动力响应计算。

这种技术创新为他日后发表高水平论文、参与国际学术合作奠定基础。

此外，他在北美积累的学术人脉（如导师、同行），也为他后续推动香港与国际学术界的交流（如担任国际土力学与岩土工程学会副主席）提供了资源支撑。

香港大学本科阶段的课程设计与硕士论文要求高度贴合工程实际，如必须解决某个具体工程难题。

这种训练塑造了他“以问题为中心”

的研究习惯。

例如，他后来在处理长江三峡工程永久船闸高边坡稳定问题时，并非单纯套用理论，而是带领团队实地勘测、建立三维地质模型。

这种“从现场到实验室”

的工作方法，正是求学时期形成的思维惯性。

加拿大博士研究期间，面对陌生的地震工程领域与跨语言研究环境，他需要独立攻克技术难关，如开发新的岩土动力测试方法。

这种经历锤炼了他面对复杂问题的韧性。