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050 伦理课（第3页）

“伦理，属于哲学的范围，而哲学是什么呢？最简单易懂的解释，就是一些上了年纪的人，说着一些莫名其妙的话。”

“伦理，包括各种感性的层面，家庭、爱情、友情、或者乱七八糟的关系，所以它是一种乱七八糟的科目，也像是一团被小猫抓乱的毛线，你需要耐心的，一点点的去整理它。”

“我们学习伦理是做什么呢？”

“这个分两个说法，一个是学校和别人让我们学这个是为什么，一个是我们学到之后要怎么用。”

“第一，别人让我们学习的目的，是为了让我们知道什么是伦理。”

“伦理，可以解释为做人的道理。

这个理，也有规矩的意思。

伦，是人的认知。

人类自我的认知，通常和周围的规矩保持大致的一致，但基本上所有人都会有属于自己的认知，一个不符合规矩的认知。”

“伦理，又分为两个概念，一个是自身对于伦理的认知，一个是环境和周围人，让你认知的伦理。”

“我们人类是一个点，周围人是一个圈，在身处于这个环境中的时候，就不断的和周围人互动，这样就形成了伦理。”

“伦理都包括什么呢？亲子之间不能结婚，对待父母要孝顺，对待老师要尊敬，那么为什么会有这样的伦理形成呢？”

“亲子之间结婚危害后代，影响双方的人生。”

“对父母不孝顺，将来也会被自己的孩子对待，年弱无力的时候被抛弃和虐待，甚至是杀死！”

“对老师不尊敬，就无法学习到知识，在影响到一个老师的同时，也会影响到这个老师的其余学生，破坏那些人的未来。”

“让我们学习伦理，是为了让我们知道什么事情应该做，什么事情不应该做。”

“那么我们什么时候能够用到从伦理课上学到的东西呢？”

“在你被欺负的时候，在你因为迷茫而开始思考人生的时候，在你什么事情都不想做，有时间坐在那里什么都不动的时候。”

“人类，是一个会思考的生物。”

“思想的画作，绚烂缤纷。”

“然而人类的思想，有时候很危险，很容易失控。”

“在看到你可爱漂亮的姐姐或者妹妹的时候，你或许有男人对于女人的想法。”

“在看到老师因为意外而无法上课的时候，你或许会有可以出去玩耍的高兴想法。”

“在父母教对你训斥唠叨的时候，你或许会有对方怎么不去死的想法，甚至是想要反击和动手。”

“学校教授的伦理，就是让你在思考的时候，往好的方面去想，让你更有意义的生活下去。”

“你会因为法律而停下你对姐姐妹妹那肮脏的想法，你会因为学校的威严而不敢将自己的高兴表达出来，你会因为父亲的拳头而不敢反抗。”

“这就是伦理，伦理代表着不能做！”

“伦理，是规矩。”

“伦理，更多的时候是一堆废话，因为别人说的东西，他自己都无法做到，而且对你一点用处都没有。”

“真正用到伦理的时候，是在你怀疑自己的时候。”

“交不到朋友，整天被人欺负，生活在贫穷的地方而羡慕其余那些不需要努力就能获得一切的人，待遇的不平等，对于人生的怀疑，等等之类。”

“生命是什么？人死了之后会是什么？幸福是什么？为什么自己的人生需要别人来指指点点？”

“你要思考的很多，当你发现没有可以拯救你的人，也没有可以托付和值得托付的人和事情之后，那么了解一下什么是伦理，也不错。”

“伦理和学习成绩没有关系，和脑子好坏也没有关系，属于一个人对自身价值和人生的思考。”